Observationsstudie

I forbindelse med min eksamen i Andetsprogspædagogik skulle jeg aflevere en portofolio, og den anden opgave var et observationsstudie i feedback på et sprogkursus.

I løbet af en periode på en måned observerede jeg en undervisers brug af feedback. Jeg tringulerede mine observationer så de også omfattede underviserens og kursisternes perspektiver. Blandt andet interviewede jeg underviseren og foretog en spørgeundersøgelse blandt kursisterne.

Et af hovedpunkter i min undersøgelse var at underviserens brug feedback var i overensstemmelse med kursisternes fortrukne form for feedback. Desuden er jeg blevet bestyrket i fortsat at bruge feedbackformer der opfordrer til selvrettelse, altså elicitation og metalingvistisk feedback, eftersom det generer stor motivation blandt kursisterne. Det var en overraskelse at kursisterne ikke var glade for recast. Årsagen kan være, at de har på fornemmelsen af, at de ikke opfatter recast, når de ikke
bliver gjort direkte opmærksom på fejlen. Det kunne et kvalitativt interview med kursisterne have kastet mere lys over. Men paradoksalt nok var det ved den feedbackform, at de reparerede deres fejl
hver eneste gang.