Agarwal og Bain (2019)

Pooja K. Agarwal og Patricia M. Bain (2019), Powerfull teaching - Unleash the Science of Teaching, Jossey-Bass,

Pædagogik

Læring

  1. Kodning (første gang man lærer noget)
  2. Lagring
  3. Genkaldelse

Retrieving (genkaldelse)

Det man sætter ord på og får ud af hovedet, sætter sig fast

Metoder:

  1. Brug af test

    1. Her er nogle hurtige analogier til at skelne mellem forskellige test.
      a. Kan sammenlignes med at klække æg og hælde mel i en kagedej (at styrke indlæring) mens "formative assesment" er som at stikke en tandstik i dejen mens den bager (udvikling over tid) og "summative assesment" (slutproduktet) svarer til at kagen står på bordet. :)

    2. Virkning: Medvirker til transfer - overførsel af læring på et felt til læring på et andet.

    3. Krav: Spørgsmål - til en test skal passe med Blooms taxonomi - der skal være lavkategori-spørgsmål og spørgsmål der er på linje med højere niveau, som anvendelse og analyse.

Metoder

  1. Braindumps
    1. Ved undervisningens start. Eksempel: "Lav denne sætning om til datid." Instruks: Kig ikke i jeres notater)
  2. Stop undervisningen undervejs og lav en brainstorm
  3. Bed kursisterne om at skrive ned så meget de husker (måske stikord)
  4. Del det med andre
  5. Fortsæt undervisningen

Fordele: Giver kursisterne mulighed for at få indtryk af hvor meget de rent faktisk husker -

Tænk, tal med sidemanden og del med flere (udvidet braindrain)

Nævn to ting ...
Nævn to ting du har lært i dag ... i går ... sidste gang? Hvilke to ting vil du gerne vide mere om?

Genkaldelses-notat teknik
Lad kursister få et minuts pause til at notere vigtige hovedpunkter

Læsning

  1. Læse
  2. Lukke bog
  3. Genkaldelse af hovedpunkt
  4. Genlæse

Prætest - Giv kursisterne et forhåndstryk af hvad de vil blive undervist i. Dette vil skabe kroge i sindet, og de vil ubevidst søge at udfylde de tomme pladser.

Posttest - styrker langtidshukommelsen

Bedst at alle skriver noget ned i stedet for kun at rette spørgsmål til en enkelt kursist

Genkaldelses - studieguider

Spacing

Der skal gå noget tid, hvor man får tid til at glemme. Det indlærte skal simre i sindet.

Brug denne regel - 1:10
Hvis man skal huske noget i 100 dage, skal der gå 10 dage, førend man repetere det.

Tips - sørg for at hjemmearbejde også repeterer sidste uges pensum

Interleaving
Bland emnerne, og sidestil især emner der indeholder samme elementer. - byt om rækkefølgen i det du ønsker eleverne skal lære

AAA BBB CCC
ABC ABC ABC

Kursister skal tænke over ligheder og forskelle