Lærergerning

Attraktiv lærerpersonlighed

Freeman & William (2009)

Pædagogik

Pædagogiske ideer

Lingvistisk univers/Syv definitioner på læring

  1. Lærerig, men underholdende læringsmiljø
    Sjov
    Engagerende
    Kreativ

  2. Udfordrende, men fri for latterliggørelse og nedgørelse - trygt miljø
    Motiverende
    Venlig
    Forventningsfuld
    Opmuntrende
    Possitiv

Det er Ok at svare forkert, for det er søgen efter det rigtige svar, der er vigtigere. Det er tankeprocessen der leder til det rigtige svar der skal i forsædet

Indsats belønnes

  1. "Det var et godt spørgsmål"

  2. (Forkert svar) "Det var ikke rigtigt, men der ligger tankekraft bag. Du tænkte dig godt om."

  3. (Ordsprog, hvis man stiller spørgsmål risikerer man at dumme sig et øjeblik, hvis man ikke stiller spørgsmål, forbliver man dum resten af livet)

  4. Læreren betragtes som professionel, rollemodeller de kan tage ved lære af.
    Intens
    Vis
    Dedikeret (elsker sit fag)

  5. Forstår elevens behov og er medfølende
    Ligevægtige
    Rimelige
    Medfølende

Freeman & William (2009)

Hvordan man opnår succces?

Tag et kig på dem der konkurrer om elevernes fritid (sportsklubber, musikskoler)

  1. Sælg din undervisning (Argumenter for dens relevans)
  2. Vær organiseret (spild ikke tid) Få dine ænder op på række
  3. Målorienteret (eleverne kan ikke bare fakta, men ved også hvordan den skal anvendes)
  4. Personlig udvikling (Elsker workshops, og efterligner sucessfulde lærere)
  5. Vær fkeksibel (vær selvkritisk) Hvilke svagheder har du?
  6. Risikovillig (tør prøve nyt)
  7. Være den bedste, men ikke på bekostning af andre

Freeman & William (2009)

Vi underviser den vi er - uden selverkendelse kan vi ikke forstå andre eller det emne vi underviser i Palmer (2009)

Undervisning

Spørg dig selv:

  1. Hvad laver jeg?

  2. Hvorfor laver jeg det?

  3. Hvornår vil jeg være færdig med det?

  4. Hvordan ved jeg at jeg har nået mit mål?

    Feedback

    1. Skab en atmosfære af tillid - ok at lave fejl - Michael Jordan - https://youtu.be/JA7G7AV-LT8

Det spirituelle plan

  1. Brug af taoistiske principper
  2. Wu Wei (handlinger uden selvisk mål)
    1. Nære tillid til - ikke tvivle på
    2. Lytte till - ikke blande sig (forstyrre)
    3. Lede - ikke manipulere
    4. Hjælpe - ikke dominere
    5. Fuld autonmi og forbinde kursisterne med naturen
  3. Ballance og harmoni
    1. Skab sammnenhænge på tværs af grammatiske skel
    2. Vis at ord er forbundet
    3. Danne grobund for venlig atmosfære - tænke på lokalets qi (te-pauser)
    4. Sørg for ballance mellem øvelser om intuition og rationalitet - det styrker klassens energi
    5. Lad der være disse tre elementer i undervisningen
    1. Transmission - overførsel (lære grundlæggende færdighed)
    2. Transactional - løser (diskuterer) et bestemt problem
    3. Transforming - forbinder elever med pensum på et dybere plan. (Rollespil, samarbejde )